孩子不用寫作業(yè)了？成全了孩子還是逼瘋了家長？

　　孩子不用寫作業(yè)了？成全了孩子還是逼瘋了家長？

　　我們那個時候作業(yè)都是老師的責任，考試成績不好也沒有老師會找家長說家長不負責任，只會教育學生。放學主動給學生輔導作業(yè)�，F(xiàn)在家庭作業(yè)都交給家長了，輔導都交給補習班了。不知道這樣減負的意義是什么?

　　我覺得作業(yè)布置不在于題目多，而在于精，做題也就是看孩子有沒有掌握當天所學的東西，所以老師布置作業(yè)需要費心點，這幾年我媽咨詢過那些歷屆考上清華北大的學生家長，都有一個特征就是學習自覺，愛看書，認真聽講，做筆記，從來不刷題，也沒去過補習班，平時作業(yè)考試有不對的題，自己會弄個錯題本，每科一本錯題本，沒事都會拿出來看看，這些基本都是從小就養(yǎng)成的習慣，所以，孩子沒上小學之前需要大人的引導，有了良好的習慣，說實話這些減負的政策根本就不是事，我們現(xiàn)在也是在慢慢引導孩子看繪本，等大了，識字多了，會買他感興趣的書慢慢學會看書總之一步步來，不過我媽還是會堅持會咨詢每一屆學霸的經(jīng)驗。

　　現(xiàn)在的小學教育確實有問題，為什么都要家長輔導作業(yè)要家長簽字?作業(yè)沒完成就是家長的責任，不是應(yīng)該是學生自己的責任嗎?我們一再強調(diào)學習是給自己學的，家長輔導作業(yè)反而像是給家長學的了。反倒是我們以前，作業(yè)是學生該做的，家長一般不過問，做不好或者沒做完，第二天去學校應(yīng)該是學生自己負責，不應(yīng)該是家長。越是要家長簽字，學生越是覺得學習不是自己的事，越是拖拉磨蹭，從而導致惡性循環(huán)。